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  • Passer du sujet à l’acteur

    La revue Prospective Jeunesse. Drogue, santé, prévention a consacré ses deux derniers numéros à « La participation en question ». Après une livraison (le n°67) centrée sur « l’école, lieu de participation », le second volet de ce tour d’horizon (le n°68) a pour thème « Travail social et participation ». L’auteur annonce ainsi son sujet : « L’association RTA a pour ambition,…

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  • Vers une société du différend généralisé?

    Le différend est un livre écrit en 1983 par Jean-François Lyotard. Livre complexe, dense, qui pénètre dans les ambiguïtés du langage. Et plus encore. En effet, Lyotard démontre avec brio que le langage est le maître du jugement judiciaire. Dans le règlement d’un conflit entre deux parties devant un tribunal, les deux parties ne seront…

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  • Plaidoyer pour une alliance entre luttes culturelles et luttes sociales

    Nous avons défini un programme de recherche pour notre agrément en éducation permanente qui identifie des pôles d’exploration et des points de vue et objets qui y correspondent. Notons d’emblée que ce programme de recherche est aussi un programme d’action. L’analyse qui détaille le programme en appelle en effet à une alliance malheureusement encore inédite…

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  • Des contre-feux plus que nécessaires : Sarkophage pour les jeunes allochtones

    Nous démontrons que l’affaire des « banlieues françaises » peut se lire comme la mise en oeuvre, à l’égard d’une certaine jeunesse, des procédés destructeurs de l’autonomie et de l’identité dont Goffman avait constaté la présence dans les institutions totales. Un nouveau visage de la domination se donne à lire dans ces événements, qui appelle à des…

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  • Construction de protocoles d’évaluation de pratiques culturelles

    Dans une société que Pierre Bourdieu qualifie de cognitive, la lutte politique concerne notamment la légitimité à dire le sens de l’action. Il est donc prioritaire pour les associations de construire des processus d’évaluation qui soient congruents à leurs engagements. Ces deux analyses concernent d’une part les actions menées dans le cadre de la mesure…

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  • Richesse grise et champ culturel

    En référence aux finalités du théâtre-action et à celles de l’éducation permanente, nous étudions dans ce texte les conditions qui seraient à remplir pour que le secteur associatif puisse jouer pleinement un rôle d’acteur dans la production de la société. Le texte est construit en « réponse « à un texte de Claude Bonte publié dix ans…

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  • Et dans trente ans une société cannibale ?

    A l’occasion de ses 25 ans, le CBAI nous a demandé un texte de « politique-fiction » sur l’avenir de l’action interculturelle. Nous avons tenté d’envisager la question à partir des évolutions propres à la société immatérielle et à un des ses acteurs : le secteur associatif. Publication dans l’Agenda Interculturel du CBAI, Nov/déc. 2006 n°247-248 « On…

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  • Quelle politique d’évaluation dans les associations ?

    Analyse demandée par l’association française GNDA (Groupement National des Directeurs généraux d’associations), à l’occasion du séminaire de Nice (28 septembre). Une des créatures les plus répandues est sûrement le concept d’évaluation. Nous analysons la question de l’évaluation dans les associations d’un point de vue politique. Publication sur le site de l’association www.gnda.org/bibliotheque/documents/00085-seminaire-nice-intervention-jean-blairon-belgique.

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  • La transaction sociale, une méthodologie d’analyse

    Analyse destinée aux agents de concertation du plan « Habitat Permanent » de la Région wallonne. La production d’un modèle de développement repose sur des acteurs et des processus concrets ; elle se joue sur plusieurs niveaux, allant de l’action concrète (par exemple celle des associations) au niveau le plus abstrait (celui du modèle), en passant par…

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  • Année 2014

      Nos productions 2014 en éducation permanente   En 2014, nous avons réalisé 31 analyses et 2 études. 18 newsletters ont été envoyées dont 1 de voeux, 1 dédiée AJ et 16 en vue de la diffusion des productions liées à notre agréement en éducation permanente, ce sont ces dernières qui sont répertoriées dans la…

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