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Nouvelles questions de filiation et droits du Sujet – Rapport des réunions de travail organisées par le Délégué Général aux Droits de l’enfant
Interpellé par les nouvelles questions de filiation et de parentalité, le Délégué général aux droits de l’enfant, Bernard De Vos, a organisé un groupe de travail composé de médecins, psychologues, sociologues, juristes, etc. Le fruit du travail de ce groupe a été synthétisé par Jean Blairon, qui en fait également partie. Cette note de synthèse…
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Ce que la mixité et l’égalité scolaire veulent dire
Comme le milieu des entreprises, le champ scolaire est soumis à une domination culturelle. Cette domination – de nature capitaliste – s’observe au travers de l’application de grands principes (individualisation de l’apprentissage, élève acteur d’un apprentissage décidé sans lui, élève chargé de s’auto-motiver, planification à outrance de l’enseignement, etc.), en apparence positifs, mais en fait…
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L’avenir institutionnel des MJ : nouvelles frontières ou pratiques de « plateaux » ?
Dans un numéro de la revue Antre’Toise, (revue des Maisons de Jeunes), une série de pratiques, aussi originales que diversifiées, sont exposées à propos des facettes multiples du travail en maison de jeune. C’est l’occasion de se poser quelques questions sur le rôle du secteur : étant donné les évolutions de la société, ce rôle…
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Exclusions scolaires : échec de la pédagogie. Synthèse et perspectives
L’exclusion scolaire est-elle, comme on le dit souvent, un échec de la pédagogie ou le produit d’un système qui dépasse largement le niveau pédagogique ? La question scolaire semble traversée par une « guerre des clans », où les positions des uns et des autres peuvent être référées à une prise de position dans un rapport de force,…
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Sens et enjeux du travail en milieu ouvert
Le travail de rue (ou de prévention spécialisée, les deux se recoupant largement) implique désormais une lutte pour la légitimité à dire le sens du social (selon une expression de Pierre Bourdieu). Cette lutte est permanente, toujours à recommencer ou à poursuivre, et elle devient de plus en plus rude ; c’est en ce sens…
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L’évaluation : un article de foi pour la nouvelle religion au pouvoir
CGé (Changements pour l’égalité) a consacré un numéro de sa revue TRACeS à la question de l’évaluation à l’école. Comme l’indique le sommaire de ce numéro, «L’évaluation est souvent réduite à une opération de contrôle à postériori. Or, l’essence de l’évaluation est d’être un processus permanent impliquant chacun lors d’une action, d’un apprentissage. Si contrôler,…
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L’autonomie critique mise au pas dans le secteur de l’aide à la jeunesse?
En toute fin de législature, la Ministre Catherine Fonck publiait une circulaire supposée apporter un certain nombre de précisions sur les modalités d’intervention des services d’aide en milieu ouvert (AMO) dans le secteur de l’aide à la jeunesse. Cette circulaire introduisait la liaison de l’action communautaire à la réalisation d’un diagnostic social. Or, cette mesure,…
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Controverses actuelles dans le champ éducatif
Qu’est-ce qu’éduquer en 2009 ? Pour tenter de répondre à cette question, posée par le collectif Sypa dans sa journée d’étude annuelle, Jean Blairon propose d’explorer les controverses actuelles du champ éducatif, en les référant aux expériences du passé comme celles de Neill et Deligny; c’est l’occasion de remettre la question éducative » sur ses…
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Centres de jeunes et participation
Le décret qui régit les Centres de jeunes, dont la mission est de former des » citoyens responsables, actifs et critiques « , prévoit une participation des jeunes de moins de 26 ans aux instances, à hauteur d’un tiers des administrateurs. Louable dans son effort d’homologie entre la manière de procéder avec les bénéficiaires et celle…